• 二、考题解析 【活动设计指导】 大班音乐活动《哈哈镜》 一、活动目标 1.认知目标:理解歌词内容,初步感知双声部歌曲的特点。 2.技能目标:能尝试用说合唱双声部方式演唱歌曲,并能在演唱时控制自己的音量,使集体声音和谐。 3.情感目标:在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格,愉快积极地参与歌唱活动。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班音乐活动《哈哈镜》 一、活动目标 1.认知目标:理解歌词内容,初步感知双声部歌曲的特点。 2.技能目标:能尝试用说合唱双声部方式演唱歌曲,并能在演唱时控制自己的音量,使集体声音和谐。 3.情感目标:在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格,愉快积极地参与歌唱活动。 二、活动重难点 1. >>
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  • 【活动设计指导】 大班艺术领域绘画活动《机器人本领大》 一、活动目标 1.情感目标:体验参加对美术创作活动的乐趣,萌发初步的创新意识。 2.技能目标:学会运用各种图形进行组合变化,设计各种各样的机器人。 3.认知目标:了解实际生活中广泛应用的机器人,知道机器人的基本特征。 二、活动重难点 1.
  • 【活动设计指导】 大班艺术领域绘画活动《机器人本领大》 一、活动目标 1.情感目标:体验参加对美术创作活动的乐趣,萌发初步的创新意识。 2.技能目标:学会运用各种图形进行组合变化,设计各种各样的机器人。 3.认知目标:了解实际生活中广泛应用的机器人,知道机器人的基本特征。 二、活动重难点 1. >>
  • 来源:yulin.offcn.com/html/2018/01/21057_4.html
  • 幼儿《小蚂蚁》  再返回起点。 (3)注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人,最先完成搬豆任务的小组获胜。 2.教师总结,升华主题 师:一只蚂蚁去搬米,为什么搬不动?为什么许多只蚂蚁就能把米抬起来呢? 师:一只蚂蚁在洞口看到了大米,它想把米搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬米,轻轻一抬就搬到洞里去了。这说明小蚂蚁的力气聚在了一起,才能变得大力,我们小朋友的力量聚在一起力量才会更大!
  • 幼儿《小蚂蚁》 再返回起点。 (3)注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人,最先完成搬豆任务的小组获胜。 2.教师总结,升华主题 师:一只蚂蚁去搬米,为什么搬不动?为什么许多只蚂蚁就能把米抬起来呢? 师:一只蚂蚁在洞口看到了大米,它想把米搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬米,轻轻一抬就搬到洞里去了。这说明小蚂蚁的力气聚在了一起,才能变得大力,我们小朋友的力量聚在一起力量才会更大! >>
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  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班角色游戏《警察》 一、活动目标 1.认知目标:了解常见的警种分类,知道各类警种的工作内容与其装备特点。 2.技能目标:能惟妙惟肖地进行角色扮演,与同伴发生冲突时能自己协商解决。 3.情感目标:体会警察劳动的辛苦,养成尊重警察,并珍惜其劳动成果的好习惯。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班角色游戏《警察》 一、活动目标 1.认知目标:了解常见的警种分类,知道各类警种的工作内容与其装备特点。 2.技能目标:能惟妙惟肖地进行角色扮演,与同伴发生冲突时能自己协商解决。 3.情感目标:体会警察劳动的辛苦,养成尊重警察,并珍惜其劳动成果的好习惯。 二、活动重难点 1. >>
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  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1.
  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1. >>
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  • 幼儿园中班游戏活动《拍手掌》 一、考题回顾  二、考题解析 幼儿园中班游戏活动《拍手掌》主要活动过程 (一)活动导入 1.幼儿跟随教师的口令,在动作提示下充分活动身体。 教师指导幼儿活动头部,肩部,腰部和腿部,让幼儿的身体得到充分的舒展。 师:今天的天气真不错,太阳公公也出来了,小朋友跟着老师来先活动一下自己的小身体,然后再开始我们今天的游戏。 (二)活动展开 1.
  • 幼儿园中班游戏活动《拍手掌》 一、考题回顾 二、考题解析 幼儿园中班游戏活动《拍手掌》主要活动过程 (一)活动导入 1.幼儿跟随教师的口令,在动作提示下充分活动身体。 教师指导幼儿活动头部,肩部,腰部和腿部,让幼儿的身体得到充分的舒展。 师:今天的天气真不错,太阳公公也出来了,小朋友跟着老师来先活动一下自己的小身体,然后再开始我们今天的游戏。 (二)活动展开 1. >>
  • 来源:ah.zgjsks.com/html/2017/zt_0107/18279_3.html
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班游戏活动《迷迷转》 一、活动目标 1.认知目标:理解游戏的规则、知道旋转游戏的玩法。 2.技能目标:能够根据老师的口令,快速做出旋转的动作,掌握旋转的动作要领。 3.情感目标:喜欢参加游戏活动,在体育活动中体验到快乐。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班游戏活动《迷迷转》 一、活动目标 1.认知目标:理解游戏的规则、知道旋转游戏的玩法。 2.技能目标:能够根据老师的口令,快速做出旋转的动作,掌握旋转的动作要领。 3.情感目标:喜欢参加游戏活动,在体育活动中体验到快乐。 二、活动重难点 1. >>
  • 来源:weifang.offcn.com/html/2018/05/52849_4.html
  • 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?” 通过耳朵引出活动主题 师“小朋友们,我们的耳朵像数字3,老师这里有很多小动物的耳朵,我们一起看看它们的耳朵长什么样吧” (二)活动展开 1、教师出示各种耳朵的图片,让幼儿观察 (1)这个耳朵长长的,像哪个小动物的耳朵?
  • 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?” 通过耳朵引出活动主题 师“小朋友们,我们的耳朵像数字3,老师这里有很多小动物的耳朵,我们一起看看它们的耳朵长什么样吧” (二)活动展开 1、教师出示各种耳朵的图片,让幼儿观察 (1)这个耳朵长长的,像哪个小动物的耳朵? >>
  • 来源:hu.zgjsks.com/html/2017/zt_0108/14035_2.html
  • 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?” 通过耳朵引出活动主题 师“小朋友们,我们的耳朵像数字3,老师这里有很多小动物的耳朵,我们一起看看它们的耳朵长什么样吧” (二)活动展开 1、教师出示各种耳朵的图片,让幼儿观察 (1)这个耳朵长长的,像哪个小动物的耳朵?
  • 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?” 通过耳朵引出活动主题 师“小朋友们,我们的耳朵像数字3,老师这里有很多小动物的耳朵,我们一起看看它们的耳朵长什么样吧” (二)活动展开 1、教师出示各种耳朵的图片,让幼儿观察 (1)这个耳朵长长的,像哪个小动物的耳朵? >>
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  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1.
  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1. >>
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  • 考题:幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》 一、考题回顾  二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?
  • 考题:幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》 一、考题回顾 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样? >>
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  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班儿歌活动《小木偶》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌内容、知道小动物的走路特征。 2.技能目标:能够根据儿歌内容进行仿编。 3.情感目标:喜欢儿歌的韵律美,喜欢小动物。 二、活动重难点 1.活动重点:理解儿歌内容、知道小动物的走路特征。 2.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班儿歌活动《小木偶》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌内容、知道小动物的走路特征。 2.技能目标:能够根据儿歌内容进行仿编。 3.情感目标:喜欢儿歌的韵律美,喜欢小动物。 二、活动重难点 1.活动重点:理解儿歌内容、知道小动物的走路特征。 2. >>
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  • (2)教师带领幼儿使用铃鼓敲击节奏,并强调规则。 3.大胆想象,教师带领幼儿为歌曲创编动作。 教师出示小雨滴降落的图片,带领幼儿为歌曲创编动作。 第1-2小节:拍打双手,从头到脚 第3-4小节:拍一下小手,踏一次小脚,重复一次。 第5-6小节:与自己身边的小朋友拍一次手,再拍一次自己的小手,重复一次动作。 第7-8小节:拍两次小手,踏两次小脚。 4.
  • (2)教师带领幼儿使用铃鼓敲击节奏,并强调规则。 3.大胆想象,教师带领幼儿为歌曲创编动作。 教师出示小雨滴降落的图片,带领幼儿为歌曲创编动作。 第1-2小节:拍打双手,从头到脚 第3-4小节:拍一下小手,踏一次小脚,重复一次。 第5-6小节:与自己身边的小朋友拍一次手,再拍一次自己的小手,重复一次动作。 第7-8小节:拍两次小手,踏两次小脚。 4. >>
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  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2.
  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2. >>
  • 来源:he.offcn.com/html/2018/01/90817_2.html
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班儿歌活动《小鱼睡在哪里》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌中根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。 2.技能目标:能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌,并用“XX的脚印,通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。 3.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班儿歌活动《小鱼睡在哪里》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌中根据脚印寻找小动物的情节内容,知道小鱼在水里生活。 2.技能目标:能够在集体面前完整地、有感情地朗诵儿歌,并用“XX的脚印,通向XX”的句式进行儿歌仿编活动。 3. >>
  • 来源:shangrao.offcn.com/html/2020/01/38472_2.html
  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1.
  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1. >>
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  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快 。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬 顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2.
  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快 。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬 顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2. >>
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