• 二、考题解析 【活动设计指导】 大班音乐活动《哈哈镜》 一、活动目标 1.认知目标:理解歌词内容,初步感知双声部歌曲的特点。 2.技能目标:能尝试用说合唱双声部方式演唱歌曲,并能在演唱时控制自己的音量,使集体声音和谐。 3.情感目标:在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格,愉快积极地参与歌唱活动。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班音乐活动《哈哈镜》 一、活动目标 1.认知目标:理解歌词内容,初步感知双声部歌曲的特点。 2.技能目标:能尝试用说合唱双声部方式演唱歌曲,并能在演唱时控制自己的音量,使集体声音和谐。 3.情感目标:在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格,愉快积极地参与歌唱活动。 二、活动重难点 1. >>
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  • 幼儿《小蚂蚁》  再返回起点。 (3)注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人,最先完成搬豆任务的小组获胜。 2.教师总结,升华主题 师:一只蚂蚁去搬米,为什么搬不动?为什么许多只蚂蚁就能把米抬起来呢? 师:一只蚂蚁在洞口看到了大米,它想把米搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬米,轻轻一抬就搬到洞里去了。这说明小蚂蚁的力气聚在了一起,才能变得大力,我们小朋友的力量聚在一起力量才会更大!
  • 幼儿《小蚂蚁》 再返回起点。 (3)注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人,最先完成搬豆任务的小组获胜。 2.教师总结,升华主题 师:一只蚂蚁去搬米,为什么搬不动?为什么许多只蚂蚁就能把米抬起来呢? 师:一只蚂蚁在洞口看到了大米,它想把米搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬米,轻轻一抬就搬到洞里去了。这说明小蚂蚁的力气聚在了一起,才能变得大力,我们小朋友的力量聚在一起力量才会更大! >>
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  • 2016年下半年全国教资统考面试幼儿学科命中分析(第四批) 试讲及答辩 命中说明:幼儿园弹唱专项命中1道,幼儿园讲故事专项命中1道,幼儿园绘画专项命中1道,幼儿园儿歌专项命中2道,幼儿园游戏专项命中2道。 幼儿学科备课纸考查规律:要求考生完整展示专项技能,在试讲中设计提问环节、为演示内容配画。试讲时间10分钟。答辩问题以评价反思和幼儿园专业知识为主。 幼儿园弹唱专项
  • 2016年下半年全国教资统考面试幼儿学科命中分析(第四批) 试讲及答辩 命中说明:幼儿园弹唱专项命中1道,幼儿园讲故事专项命中1道,幼儿园绘画专项命中1道,幼儿园儿歌专项命中2道,幼儿园游戏专项命中2道。 幼儿学科备课纸考查规律:要求考生完整展示专项技能,在试讲中设计提问环节、为演示内容配画。试讲时间10分钟。答辩问题以评价反思和幼儿园专业知识为主。 幼儿园弹唱专项 >>
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  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班游戏活动《迷迷转》 一、活动目标 1.认知目标:理解游戏的规则、知道旋转游戏的玩法。 2.技能目标:能够根据老师的口令,快速做出旋转的动作,掌握旋转的动作要领。 3.情感目标:喜欢参加游戏活动,在体育活动中体验到快乐。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班游戏活动《迷迷转》 一、活动目标 1.认知目标:理解游戏的规则、知道旋转游戏的玩法。 2.技能目标:能够根据老师的口令,快速做出旋转的动作,掌握旋转的动作要领。 3.情感目标:喜欢参加游戏活动,在体育活动中体验到快乐。 二、活动重难点 1. >>
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  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班语言活动《游子吟》 一、活动目标 1.情感目标:感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲。 2.认知目标:初步理解古诗的主要含义,了解母亲的辛劳和慈母之爱。 3.技能目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班语言活动《游子吟》 一、活动目标 1.情感目标:感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲。 2.认知目标:初步理解古诗的主要含义,了解母亲的辛劳和慈母之爱。 3.技能目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。 二、活动重难点 1. >>
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  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1.
  • 二、考题解析 幼儿园中班弹唱活动:《好娃娃》主要活动过程 (一)活动导入 1.复习歌曲《好妈妈》,幼儿分角色表演,感受歌曲情绪。 2.出示挂图,引出活动主题。 师:“爷爷、奶奶年纪大了,我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听,歌曲中的娃娃是怎么做的吧!” (二)活动展开 1. >>
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  • 考题:幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》 一、考题回顾  二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?
  • 考题:幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》 一、考题回顾 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样? >>
  • 来源:www.offcn.com/jiaoshi/2017/0107/141322_2.html
  • 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:老师自己完成几个健美动作,并向学生提问:同学们刚刚老师摆的动作大家能够猜出是哪类运动的典型动作吗?学生根据自己以往的经验得出:是健美运动常见的摆拍动作。老师引导:那我们接下来就来学习一下如何借助常见器械哑铃来完成健身运动吧!
  • 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:老师自己完成几个健美动作,并向学生提问:同学们刚刚老师摆的动作大家能够猜出是哪类运动的典型动作吗?学生根据自己以往的经验得出:是健美运动常见的摆拍动作。老师引导:那我们接下来就来学习一下如何借助常见器械哑铃来完成健身运动吧! >>
  • 来源:nx.offcn.com/html/2018/05/55949_3.html
  • (2)教师带领幼儿使用铃鼓敲击节奏,并强调规则。 3.大胆想象,教师带领幼儿为歌曲创编动作。 教师出示小雨滴降落的图片,带领幼儿为歌曲创编动作。 第1-2小节:拍打双手,从头到脚 第3-4小节:拍一下小手,踏一次小脚,重复一次。 第5-6小节:与自己身边的小朋友拍一次手,再拍一次自己的小手,重复一次动作。 第7-8小节:拍两次小手,踏两次小脚。 4.
  • (2)教师带领幼儿使用铃鼓敲击节奏,并强调规则。 3.大胆想象,教师带领幼儿为歌曲创编动作。 教师出示小雨滴降落的图片,带领幼儿为歌曲创编动作。 第1-2小节:拍打双手,从头到脚 第3-4小节:拍一下小手,踏一次小脚,重复一次。 第5-6小节:与自己身边的小朋友拍一次手,再拍一次自己的小手,重复一次动作。 第7-8小节:拍两次小手,踏两次小脚。 4. >>
  • 来源:zj.offcn.com/html/2019/01/269962.html
  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2.
  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2. >>
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  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快 。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬 顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2.
  • 二、考题解析 【技能指导】 1.朗读指导 整首儿歌的基调较为欢快,所以在朗读的时候表情丰富,富有感情,语速可稍微放快,体现儿歌的欢快 。同时儿歌由于篇幅短小,结构整齐、押韵,读起来朗朗上口,教师在读的时候注意突出重音,做到抑扬 顿挫。 《小猪胖嘟嘟》 小猪/小猪/胖嘟嘟, 睡懒觉/呼噜噜, 吃东西/咕噜噜噜噜, 走起路来/扭屁股。 2. >>
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  • 考题:幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》 一、考题回顾  二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?
  • 考题:幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》 一、考题回顾 二、考题解析 幼儿园中班儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程 (一)活动导入 1、教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样? >>
  • 来源:www.offcn.com/jiaoshi/2017/0107/141322_2.html
  •   【幼儿】   试讲是两个弹唱   玩具交流会   故事讲的是《嘟嘟狗的喷嚏》   要求用磁铁和回形针设计两个游戏,玩法   小兔运南瓜   小小的船   【小学语文】   四年级雾凇,带领学生学生字,讲解琼枝玉树,笼罩,模糊等词   一年级小小的船   姓氏歌   七月的天山   小壁虎借尾巴   五年级上册,松鼠   【小学数学】   加减法,比大小、认识吨   几和几   一年级,5以内加法   认识物体,就是长方体,正方体,圆,圆柱这一节。   【小学英语】   试讲:At the shop单
  •   【幼儿】   试讲是两个弹唱   玩具交流会   故事讲的是《嘟嘟狗的喷嚏》   要求用磁铁和回形针设计两个游戏,玩法   小兔运南瓜   小小的船   【小学语文】   四年级雾凇,带领学生学生字,讲解琼枝玉树,笼罩,模糊等词   一年级小小的船   姓氏歌   七月的天山   小壁虎借尾巴   五年级上册,松鼠   【小学数学】   加减法,比大小、认识吨   几和几   一年级,5以内加法   认识物体,就是长方体,正方体,圆,圆柱这一节。   【小学英语】   试讲:At the shop单 >>
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  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班音乐活动:《国旗多美丽》 一、活动目标 1.认知目标:理解歌词内容,知道五星红旗的象征意义。 2.技能目标:学习有表情的演唱歌曲,尝试为歌曲创编律动。 3.情感目标:能够愉快地参与歌唱活动,建立初步的爱国情感。 二、活动重难点 1.活动重点:把握歌曲节奏,尝试完整的唱出歌曲。 2.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班音乐活动:《国旗多美丽》 一、活动目标 1.认知目标:理解歌词内容,知道五星红旗的象征意义。 2.技能目标:学习有表情的演唱歌曲,尝试为歌曲创编律动。 3.情感目标:能够愉快地参与歌唱活动,建立初步的爱国情感。 二、活动重难点 1.活动重点:把握歌曲节奏,尝试完整的唱出歌曲。 2. >>
  • 来源:huainan.offcn.com/html/2018/01/66563_5.html
  • 二、考题解析 【技能指导】 游戏指导用语方面 1.注意安全的指导用语: 小朋友要注意自己的脚下,不要被彩带或者同伴绊倒。 两位小朋友要同时迈出紧挨着的那只脚,千万不能着急走,这样容易摔倒。 另两个没有牵手的脚宝宝,他们两个是好朋友,所以他们两个要保持一致的步伐,要不他们会不开心,绊倒我们闹脾气。 2.
  • 二、考题解析 【技能指导】 游戏指导用语方面 1.注意安全的指导用语: 小朋友要注意自己的脚下,不要被彩带或者同伴绊倒。 两位小朋友要同时迈出紧挨着的那只脚,千万不能着急走,这样容易摔倒。 另两个没有牵手的脚宝宝,他们两个是好朋友,所以他们两个要保持一致的步伐,要不他们会不开心,绊倒我们闹脾气。 2. >>
  • 来源:xiamen.offcn.com/html/2018/01/26569.html
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班语言活动《游子吟》 一、活动目标 1.情感目标:感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲。 2.认知目标:初步理解古诗的主要含义,了解母亲的辛劳和慈母之爱。 3.技能目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。 二、活动重难点 1.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 大班语言活动《游子吟》 一、活动目标 1.情感目标:感受古诗中所表达的母子情意,学会体贴、孝敬母亲。 2.认知目标:初步理解古诗的主要含义,了解母亲的辛劳和慈母之爱。 3.技能目标:学习按照古诗的韵律、节奏有感情地朗诵。 二、活动重难点 1. >>
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  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班儿歌活动《小蚱蜢学跳高》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌内容、了解小蚱蜢的基本特征。 2.技能目标:能够根据儿歌内容进行仿编。 3.情感目标:体验儿歌活动的快乐,喜欢表演儿歌内容。 二、活动重难点 1.活动重点:体验儿歌活动的快乐,尝试完整朗诵儿歌。 2.
  • 二、考题解析 【活动设计指导】 中班儿歌活动《小蚱蜢学跳高》 一、活动目标 1.认知目标:理解儿歌内容、了解小蚱蜢的基本特征。 2.技能目标:能够根据儿歌内容进行仿编。 3.情感目标:体验儿歌活动的快乐,喜欢表演儿歌内容。 二、活动重难点 1.活动重点:体验儿歌活动的快乐,尝试完整朗诵儿歌。 2. >>
  • 来源:binzhou.offcn.com/html/2019/05/67066.html