• 1、幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,因此,我利用游戏的方式对幼儿进行生活习惯培养。让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 2、在幼儿刚入园时,我组织他们玩找朋友的游戏,引导认识自己的标记,并能找出自己的标记朋友,这就让幼儿很快地记住了自己的标记,学会找自己的杯子和毛巾等物品。我们还通过智力游戏猜猜我是谁,来加深幼儿对班上老师的认识,对小朋友的认识,增进与老师、小朋友的感情。另外,幼儿在玩玩具后容易乱扔、乱放,如果我们老师替他们收拾玩具,一手包办代替,那幼儿的好习惯是很难培养的。所以我采用了送玩具回家
  • 1、幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,因此,我利用游戏的方式对幼儿进行生活习惯培养。让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 2、在幼儿刚入园时,我组织他们玩找朋友的游戏,引导认识自己的标记,并能找出自己的标记朋友,这就让幼儿很快地记住了自己的标记,学会找自己的杯子和毛巾等物品。我们还通过智力游戏猜猜我是谁,来加深幼儿对班上老师的认识,对小朋友的认识,增进与老师、小朋友的感情。另外,幼儿在玩玩具后容易乱扔、乱放,如果我们老师替他们收拾玩具,一手包办代替,那幼儿的好习惯是很难培养的。所以我采用了送玩具回家 >>
  • 来源:www.qbaobei.com/jiaoyu/407427.html
  • 1、道德情操第一位,行为习惯是重点 新版《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容:如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。 穿名牌、用新款手机、背名牌书包,如今,校园中的攀比之风,有愈演愈烈的趋势,之前就有新闻报道说中学生因为要买某名牌手机而酿成了悲剧。除了攀比,在中小学校园里,轻视劳动教育、不尊重劳动的现象也大量存在,针对这些现象,新版《守则》做了明确的要求。 网友@似水年华说:新版《守则》很实际,很及时。现在有些孩子懒惰,不学习,好攀比。希望新的行为守则能让孩子们成为讲文明
  • 1、道德情操第一位,行为习惯是重点 新版《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容:如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。 穿名牌、用新款手机、背名牌书包,如今,校园中的攀比之风,有愈演愈烈的趋势,之前就有新闻报道说中学生因为要买某名牌手机而酿成了悲剧。除了攀比,在中小学校园里,轻视劳动教育、不尊重劳动的现象也大量存在,针对这些现象,新版《守则》做了明确的要求。 网友@似水年华说:新版《守则》很实际,很及时。现在有些孩子懒惰,不学习,好攀比。希望新的行为守则能让孩子们成为讲文明 >>
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  • 针对幼儿生活中常见的饮食、睡眠、卫生等问题,如暴饮暴食、肥胖、不爱运动、晚睡晚起、爱喝饮料、爱吃垃圾食品、自理能力较低等普遍现象,以农场为背景,以小牛莫里安等为主人公,编织起一个个生动有趣的故事,让幼儿从故事中对照自己的生活,学习健康知识,养成生活好习惯。 《安全好习惯》【学会保护自己】 平安成长比成功更重要,从小养成安全好习惯,远离危险是每个孩子和家庭的必修课。本书通过生动有趣的故事,告诉孩子和家长提高警惕,预防水、火、电、电梯、高空坠落、动物咬伤、陌生人拐骗、性侵害等多发性的幼儿伤害事件,同时尤其关注
  • 针对幼儿生活中常见的饮食、睡眠、卫生等问题,如暴饮暴食、肥胖、不爱运动、晚睡晚起、爱喝饮料、爱吃垃圾食品、自理能力较低等普遍现象,以农场为背景,以小牛莫里安等为主人公,编织起一个个生动有趣的故事,让幼儿从故事中对照自己的生活,学习健康知识,养成生活好习惯。 《安全好习惯》【学会保护自己】 平安成长比成功更重要,从小养成安全好习惯,远离危险是每个孩子和家庭的必修课。本书通过生动有趣的故事,告诉孩子和家长提高警惕,预防水、火、电、电梯、高空坠落、动物咬伤、陌生人拐骗、性侵害等多发性的幼儿伤害事件,同时尤其关注 >>
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  • 幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾,胆子特别小,他不习惯集体生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。对于他来说,我们需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。如上美工课的时候,让他来分发美工纸;吃午饭时候,让他来分筷子。
  • 幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾,胆子特别小,他不习惯集体生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。对于他来说,我们需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。如上美工课的时候,让他来分发美工纸;吃午饭时候,让他来分筷子。 >>
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  • 1、以开放的形式、空间,处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境,幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动区域。在班级图书角,安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。在阅读区里可布置一些小沙发,靠垫等,让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区,可以为幼儿提供图书、指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等,幼儿可以根据他们的阅读需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料,激发幼儿阅读兴趣 书籍是人类知识的宝库。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。教师应根据幼儿的年龄特
  • 1、以开放的形式、空间,处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境,幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动区域。在班级图书角,安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。在阅读区里可布置一些小沙发,靠垫等,让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区,可以为幼儿提供图书、指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等,幼儿可以根据他们的阅读需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料,激发幼儿阅读兴趣 书籍是人类知识的宝库。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。教师应根据幼儿的年龄特 >>
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  •   9月初,华华终于上幼儿园了,可问题也随之出现了:他不喜欢去那个被大人描述成乐园的地方,每天早晨磨磨蹭蹭的,总是找各种借口拖延,有时候甚至是哭哭啼啼地拉着妈妈的手不放松。宝宝不爱上幼儿园,面对这个棘手的问题,家长们绞尽脑汁想办法,与此同时,史家小学分校幼儿园的老师也给出了一些切实可行的方法。   典型案例   开学第一天就做小逃兵   9月1日,爷爷带子昊去家附近的一家幼儿园报到,面对陌生的环境和小朋友,子昊一下子变得胆怯了,死死地拽住爷爷的衣角,不愿进校门,老师走过来准备带他进去,他却哇哇大哭起
  •   9月初,华华终于上幼儿园了,可问题也随之出现了:他不喜欢去那个被大人描述成乐园的地方,每天早晨磨磨蹭蹭的,总是找各种借口拖延,有时候甚至是哭哭啼啼地拉着妈妈的手不放松。宝宝不爱上幼儿园,面对这个棘手的问题,家长们绞尽脑汁想办法,与此同时,史家小学分校幼儿园的老师也给出了一些切实可行的方法。   典型案例   开学第一天就做小逃兵   9月1日,爷爷带子昊去家附近的一家幼儿园报到,面对陌生的环境和小朋友,子昊一下子变得胆怯了,死死地拽住爷爷的衣角,不愿进校门,老师走过来准备带他进去,他却哇哇大哭起 >>
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  • 1、幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,因此,我利用游戏的方式对幼儿进行生活习惯培养。让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 2、在幼儿刚入园时,我组织他们玩找朋友的游戏,引导认识自己的标记,并能找出自己的标记朋友,这就让幼儿很快地记住了自己的标记,学会找自己的杯子和毛巾等物品。我们还通过智力游戏猜猜我是谁,来加深幼儿对班上老师的认识,对小朋友的认识,增进与老师、小朋友的感情。另外,幼儿在玩玩具后容易乱扔、乱放,如果我们老师替他们收拾玩具,一手包办代替,那幼儿的好习惯是很难培养的。所以我采用了送玩具回家
  • 1、幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,因此,我利用游戏的方式对幼儿进行生活习惯培养。让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 2、在幼儿刚入园时,我组织他们玩找朋友的游戏,引导认识自己的标记,并能找出自己的标记朋友,这就让幼儿很快地记住了自己的标记,学会找自己的杯子和毛巾等物品。我们还通过智力游戏猜猜我是谁,来加深幼儿对班上老师的认识,对小朋友的认识,增进与老师、小朋友的感情。另外,幼儿在玩玩具后容易乱扔、乱放,如果我们老师替他们收拾玩具,一手包办代替,那幼儿的好习惯是很难培养的。所以我采用了送玩具回家 >>
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  • 心理学巨匠威廉詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。 可见习惯对于一个孩子的有多重要!你的孩子有好习惯吗?孩子好习惯是如何养成的?与什么有直接关系呢?是什么在影响着我们孩子的习惯的养成?如何帮助幼儿改掉一些不良行为习惯呢?为此我园特邀请中国家庭教育研究指导委员会的资深教育专家范新斌来园为大家传授一些操作性强的教育原则和方法,旨在让更多的家长走出亲子教育的误区,更好地和孩子交流,从而走进孩子的心灵,倾听孩子的心声,使教育孩子成为非常快乐的事情,让
  • 心理学巨匠威廉詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。 可见习惯对于一个孩子的有多重要!你的孩子有好习惯吗?孩子好习惯是如何养成的?与什么有直接关系呢?是什么在影响着我们孩子的习惯的养成?如何帮助幼儿改掉一些不良行为习惯呢?为此我园特邀请中国家庭教育研究指导委员会的资深教育专家范新斌来园为大家传授一些操作性强的教育原则和方法,旨在让更多的家长走出亲子教育的误区,更好地和孩子交流,从而走进孩子的心灵,倾听孩子的心声,使教育孩子成为非常快乐的事情,让 >>
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  • 在环境中培养幼儿的阅读兴趣 1、以开放的形式、空间,处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境,幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动区域。在班级图书角,安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。在阅读区里可布置一些小沙发,靠垫等,让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区,可以为幼儿提供图书、指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等,幼儿可以根据他们的阅读需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料,激发幼儿阅读兴趣 书籍是人类知识的宝库。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要
  • 在环境中培养幼儿的阅读兴趣 1、以开放的形式、空间,处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境,幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动区域。在班级图书角,安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。在阅读区里可布置一些小沙发,靠垫等,让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区,可以为幼儿提供图书、指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等,幼儿可以根据他们的阅读需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料,激发幼儿阅读兴趣 书籍是人类知识的宝库。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要 >>
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  • 1.能够全面学习。 一些幼儿园比较重视孩子大脑的培养,比如让孩子学着算数等,容易忽略坐姿、用手、用眼等方面的培养。选择幼儿园时,要了解该园是否注重孩子全面发展,而不仅仅局限于大脑。这样的价值观理念,对于孩子的身心成长很重要。
  • 1.能够全面学习。 一些幼儿园比较重视孩子大脑的培养,比如让孩子学着算数等,容易忽略坐姿、用手、用眼等方面的培养。选择幼儿园时,要了解该园是否注重孩子全面发展,而不仅仅局限于大脑。这样的价值观理念,对于孩子的身心成长很重要。 >>
  • 来源:mini.eastday.com/a/180430172912768.html
  • 【教学反思】: 这节课,我把注意力放在“导”字上,而不是“教”字上,努力启发引导学生自己解决问题,而不是我来解决学生的问题。我通过启发、暗示、创设情景使学生发现问题、产生活动兴趣,寻找解决问题的途径和方法。在课堂上表达自己对学生的欣赏和肯定,并以此来营造集体氛围,吸引学生积极参与活动,在活动中直率表达自己的想法和情感、认真倾听、理解、体验角色。这样能促进学生相互交流,分享感受。学生们非常喜欢心理健康活动课,在活动中积极主动,参与性 8大良好习惯。勇于表现自
  • 【教学反思】: 这节课,我把注意力放在“导”字上,而不是“教”字上,努力启发引导学生自己解决问题,而不是我来解决学生的问题。我通过启发、暗示、创设情景使学生发现问题、产生活动兴趣,寻找解决问题的途径和方法。在课堂上表达自己对学生的欣赏和肯定,并以此来营造集体氛围,吸引学生积极参与活动,在活动中直率表达自己的想法和情感、认真倾听、理解、体验角色。这样能促进学生相互交流,分享感受。学生们非常喜欢心理健康活动课,在活动中积极主动,参与性 8大良好习惯。勇于表现自 >>
  • 来源:www.177liuxue.cn/info/2017-10/372347.html
  • 从小培养良好的阅读习惯,可以使少年儿童多读书、读好书、善读书,可起到陶冶思想情操、提升道德修养的良好作用。通过阅读使少年儿童慢慢在自己心目中树立起崇敬的英雄形象或学习的榜样,产生向书中楷模学习的潜意识,无形当中提升了自身的思想境界和道德素养。 培养阅读习惯 玉溪市第二幼儿园大班年级组长李晖认为,阅读是参与性较高的活动,好的阅读习惯也是一种良好的生活习惯,可以使人终身受益。好的阅读习惯要从儿童时期开始培养,听故事、看绘本、讲故事等活动可以让小朋友集中注意力,养成倾听的习惯,在这个过程中发现问题,学习知识,得
  • 从小培养良好的阅读习惯,可以使少年儿童多读书、读好书、善读书,可起到陶冶思想情操、提升道德修养的良好作用。通过阅读使少年儿童慢慢在自己心目中树立起崇敬的英雄形象或学习的榜样,产生向书中楷模学习的潜意识,无形当中提升了自身的思想境界和道德素养。 培养阅读习惯 玉溪市第二幼儿园大班年级组长李晖认为,阅读是参与性较高的活动,好的阅读习惯也是一种良好的生活习惯,可以使人终身受益。好的阅读习惯要从儿童时期开始培养,听故事、看绘本、讲故事等活动可以让小朋友集中注意力,养成倾听的习惯,在这个过程中发现问题,学习知识,得 >>
  • 来源:www.yxdaily.com/epaper/yxrb/html/2017/04/25/A06/A06_33.htm
  • 1、幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,因此,我利用游戏的方式对幼儿进行生活习惯培养。让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 2、在幼儿刚入园时,我组织他们玩找朋友的游戏,引导认识自己的标记,并能找出自己的标记朋友,这就让幼儿很快地记住了自己的标记,学会找自己的杯子和毛巾等物品。我们还通过智力游戏猜猜我是谁,来加深幼儿对班上老师的认识,对小朋友的认识,增进与老师、小朋友的感情。另外,幼儿在玩玩具后容易乱扔、乱放,如果我们老师替他们收拾玩具,一手包办代替,那幼儿的好习惯是很难培养的。所以我采用了送玩具回家
  • 1、幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,因此,我利用游戏的方式对幼儿进行生活习惯培养。让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 2、在幼儿刚入园时,我组织他们玩找朋友的游戏,引导认识自己的标记,并能找出自己的标记朋友,这就让幼儿很快地记住了自己的标记,学会找自己的杯子和毛巾等物品。我们还通过智力游戏猜猜我是谁,来加深幼儿对班上老师的认识,对小朋友的认识,增进与老师、小朋友的感情。另外,幼儿在玩玩具后容易乱扔、乱放,如果我们老师替他们收拾玩具,一手包办代替,那幼儿的好习惯是很难培养的。所以我采用了送玩具回家 >>
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  • 学校支付 幼儿 幼儿园 一年级 学前班 礼仪 礼仪教育 幼儿园礼仪 幼儿行为习惯 小学行为习惯 礼仪三字经 文明三字经 幼儿三字经 幼儿园展板 礼仪展板 幼儿园文化 育儿经 早教展板 早教中心 幼儿安全教育 言行举止 礼貌用语 文明用语 儿童成长教育 校园文化 文明礼仪 幼儿园制度 幼儿文化墙 设计 设计 广告设计 室内广告设计 CDR
  • 学校支付 幼儿 幼儿园 一年级 学前班 礼仪 礼仪教育 幼儿园礼仪 幼儿行为习惯 小学行为习惯 礼仪三字经 文明三字经 幼儿三字经 幼儿园展板 礼仪展板 幼儿园文化 育儿经 早教展板 早教中心 幼儿安全教育 言行举止 礼貌用语 文明用语 儿童成长教育 校园文化 文明礼仪 幼儿园制度 幼儿文化墙 设计 设计 广告设计 室内广告设计 CDR >>
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  • 心理学巨匠威廉詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。 可见习惯对于一个孩子的有多重要!你的孩子有好习惯吗?孩子好习惯是如何养成的?与什么有直接关系呢?是什么在影响着我们孩子的习惯的养成?如何帮助幼儿改掉一些不良行为习惯呢?为此我园特邀请中国家庭教育研究指导委员会的资深教育专家范新斌来园为大家传授一些操作性强的教育原则和方法,旨在让更多的家长走出亲子教育的误区,更好地和孩子交流,从而走进孩子的心灵,倾听孩子的心声,使教育孩子成为非常快乐的事情,让
  • 心理学巨匠威廉詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。 可见习惯对于一个孩子的有多重要!你的孩子有好习惯吗?孩子好习惯是如何养成的?与什么有直接关系呢?是什么在影响着我们孩子的习惯的养成?如何帮助幼儿改掉一些不良行为习惯呢?为此我园特邀请中国家庭教育研究指导委员会的资深教育专家范新斌来园为大家传授一些操作性强的教育原则和方法,旨在让更多的家长走出亲子教育的误区,更好地和孩子交流,从而走进孩子的心灵,倾听孩子的心声,使教育孩子成为非常快乐的事情,让 >>
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  • 、课堂纪律的习惯。   家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,让孩子按时起床按时上幼儿园,不要因为孩子上幼儿园不重视规章制度,有的家长认为,幼儿园来晚没关系,老师也不会批评,一旦养成了迟到的习惯,对孩子的发展没有好处,所以努力做到孩子入园不迟到,不早退。上课小手放好,认真听讲,积极发言,不开小差。   二 培养孩子倾听的习惯。   为了培养孩子倾听的习惯,我们经常指令孩子进区的要求,要轻轻的进区,自己做自己的工作,听到音乐,收拾材料,然后安静的坐到这里来。这样有好的效果,但需要老师经常提醒。其实所有
  • 、课堂纪律的习惯。   家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,让孩子按时起床按时上幼儿园,不要因为孩子上幼儿园不重视规章制度,有的家长认为,幼儿园来晚没关系,老师也不会批评,一旦养成了迟到的习惯,对孩子的发展没有好处,所以努力做到孩子入园不迟到,不早退。上课小手放好,认真听讲,积极发言,不开小差。   二 培养孩子倾听的习惯。   为了培养孩子倾听的习惯,我们经常指令孩子进区的要求,要轻轻的进区,自己做自己的工作,听到音乐,收拾材料,然后安静的坐到这里来。这样有好的效果,但需要老师经常提醒。其实所有 >>
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  • 从上图表可以看出,我班幼儿在生活自理能力和生活习惯方面还存在着许多不足之处。究其原因,主要是因为现在的孩子绝大部分是独生子女,生活条件优越,在家里饭来张口、衣来伸手,家长的过度爱护,全方位代办一切,把幼儿错误行为当作童真,不以为然,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),分不清对与错,长此以往,孩子的独立性就渐渐消失,养成了依赖心理,从而导致生活自理能力弱、生活习惯不良的现状。由此可见,培养生活自理能力
  • 从上图表可以看出,我班幼儿在生活自理能力和生活习惯方面还存在着许多不足之处。究其原因,主要是因为现在的孩子绝大部分是独生子女,生活条件优越,在家里饭来张口、衣来伸手,家长的过度爱护,全方位代办一切,把幼儿错误行为当作童真,不以为然,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服……),分不清对与错,长此以往,孩子的独立性就渐渐消失,养成了依赖心理,从而导致生活自理能力弱、生活习惯不良的现状。由此可见,培养生活自理能力 >>
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